シュタイナー教育〜教科間のつながりの素晴らしさ、でも、もっと大事なこと

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先日の記事「シュタイナー教育　一番の特徴は・・・」で、 シュタイナー教育の一番の特徴は「繋がりだ！」ということについて、書きました。 教科の中でのつながり。 切り取った情報ではなくて、 一見無駄とも思えるようなストーリー … 続きを読む

算数嫌いだった私が数学好きになった理由(3)

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算数嫌いだった私が数学好きになった理由(2) からの続きです。 体に染み込んでいた「算数の力」 それは、 計算が正確に早くできるとかではなくて、 算数（他のすべても！）を学ぶための基盤になる基礎力みたいなものともいえるで … 続きを読む

リズミックエクササイズ講座〜よく考えられていて関心

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リズミックエクササイズ講座、少しずつ発展していくエクササイズ、バラエティに飛んだエクササイズ。本当によく考えられているなと関心しています。 （神奈川県　T さん、教員）

シュタイナー算数教育の美しさに感動

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シュタイナー教育の算数の世界にふれ、その楽しさ、美しさに感動しています。毎回のレッスンが、学びの時間であるだけでなく、アクティビティをすることに癒されています。 （山口県　Yさん）

書籍

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本を開いて、感激しました。 まさに、私が欲していたものです！ 嬉しさのあまりドキドキしながらページをめくり、また感激し・・・でした。 いえ、大袈裟ではなく。本当に。 これで講座に出かけなくても自分で出来るかもしれないとい … 続きを読む

書籍「幾何アクティビティ」

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わたし自身、中学・高校以来はじめて幾何に取り組んでいます。 あれほど苦手感があった幾何がとてもとてもおもしろいこと、 そして新しい世界を開いてくれることに、 感動しながら毎日取り組んでいます。 (大阪　ことばの家　諏訪耕 … 続きを読む