なぜこれを教えるのか? 何を、ではなくて、何故?・・・と問う
「これは、何年生で教えるのですか?」 「5年生では何を教えたらいいのですか?」 よくこういう質問を受けます。 シュタイナー学校に共通の決まったカリキュラムはないので、自由ですが、一応、カリキュラム集などの書籍があり、それ … 続きを読む
シュタイナー教育の基本、はじめの一歩、一般的な理解
「これは、何年生で教えるのですか?」 「5年生では何を教えたらいいのですか?」 よくこういう質問を受けます。 シュタイナー学校に共通の決まったカリキュラムはないので、自由ですが、一応、カリキュラム集などの書籍があり、それ … 続きを読む
私は、いい子でした。子どものころからずっと。問題を起こさず、先生の言うことを守り、校則もちゃんと守って、宿題も、提出物もきっちりと期限厳守。そんないい子でした。 でも、 「あなたはクラスの一番の問題児ね」 … 続きを読む
シュタイナー学校の1年生。 入学してまずはじめはフォルメンをします。 形を描くアクティビティ。 (この画像はこちらのサイトからお借りしました。I borrowed this photo from “Ancie … 続きを読む
小学校に入学。 ピカピカの一年生。 たくさん友達できたかな。 学校は楽しんでいるかな。 お父さん、お母さんにとって、 まずは、小学校にはいったお子さんが、 学校へ行くことを楽しんでいることって、 ものすごく大事ですよね。 … 続きを読む
アメリカのシュタイナー教育者 ユージーン・シュワルツは、 シュタイナー教育の一番の特徴は 「つながり」だ!!! と言いました。 教科が繋がっていること。 世界と繋がっていること。 … 続きを読む
先日の記事「シュタイナー教育 一番の特徴は・・・」で、 シュタイナー教育の一番の特徴は「繋がりだ!」ということについて、書きました。 教科の中でのつながり。 切り取った情報ではなくて、 一見無駄とも思えるようなストーリー … 続きを読む